復讀不復讀？人生，不留遺憾

復讀不復讀？人生，不留遺憾

高考剛剛結束，不少家長和考生打來電話，大多是覺得考得不理想，想來北大附中河南分校在拼搏一年來著。

復讀是有條件的，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。構成高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況是不同的，有的是屬于智力因素方面的原因，有的屬于考生非智力因素的原因，無論什么原因，要復讀必須具備以下幾個條件。
　　第一，考生自己有強烈的復讀愿望。說考生有強烈復讀愿望是說考生的復讀愿望是發自考生內心的，特別要強調的是考生復讀不能只是父母的愿望?？忌辉敢鈴妥x，在父母的壓力下勉強復讀，這樣的復讀效果是最差的。
　　第二，對自己的復讀目標清楚。所謂目標清楚包括兩個方面：一是你要考哪一個層次的哪些院校和專業；二是你的實力距這個目標有多大距離，是否能夠實現。目標合適經過努力可以實現，如果期望值過高，和自己實力差距比較大，復讀一年的效果不會很好。
　　第三，對自己目標未實現的原因要一清二楚。高考失利、高考成績不理想的原因是多方面的、復雜的，每個人與每個人的情況又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基礎知識不扎實、知識網絡不清晰、學科能力薄弱、各種應具備的能力水平偏低、學習方法不得當、自學能力較差等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣等等。當然也有的考生始終沒有得到名師的指點，學習總是在低水平上運轉。無論是什么原因，考生都要對自己做認真、科學的解剖、分析。自我分析過程、自我解剖過程就是看病、診斷過程，而復讀過程就是治病過程，只有診斷正確，治病才能有效。
　　第四，復讀需要毅力，復讀需要吃苦。
　　高考一定意義上說是考生向自己極限的一次沖擊。高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時要考查學生的各種能力：學習能力、實踐能力、綜合能力，還要考查學生的創新精神。高三一年是學生十二年學習中最艱苦、最勞累的一年?？忌袥]有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品質、心理承受力如何？一旦選擇復讀不能后悔、不能半途而廢，一定要堅持到底。
　　第五，有潛力、有提升空間。相當一部分復讀生不是落榜生，他們只是對自己的成績不滿意，他們需要優秀教師的點撥，他們具備提升空間，他們也有再學習的愿望。對于老師來講沒有教不好的學生，只有教不懂的老師。師生朝著一個目標共同努力，學習上的問題完全可以解決。
　　第六，高分復讀有風險。高分復讀有優勢，基礎扎實、能力提升到位，知識網清晰，見過的題多、做過的題多，特別是經過一次高考的戰斗洗禮，成熟了，有經驗又有教訓。高分復讀的風險主要表現在兩個方面：一是心理壓力大，高分考生期望值高，非名牌、重點不去，復讀是第二次沖擊目標，與第一次相比，心理壓力更大；二是分數越高，上升難度就越大。高考總分750分，中低檔題占600分，剩下來的150分是難題，難題得分率提升有一定難度，優勢要保持，要把劣勢轉為優勢，這就是風險。因此高分復讀要更理智、更理性。

下列六種情況不適合復讀：

一、心理素質不佳型

選擇復讀需要具備良好的心理素質。復讀的人經歷了一次重要失敗，一般容易悲觀，對考試更加容易緊張和焦慮。

二、分數過低或過高型

每年選擇復讀的學生中，高考分數都在300分至600分。如果高考分數距離錄取線還差100分以上，比如200多分、300多分的考生，即便復讀也難有大幅度提高還不如學習某種適合自己的技能，將來更好就業；對那些600分左右的學生來說提高的空間同樣不大，可能考分還不如上一年。

三、發揮不穩定型

有些考生覺得自己很用功，腦子也不笨，可經過一年復讀后，成績仍沒有提高。這類學生平時成績往往不穩定，自己又找不到具體原因。

四、被逼無奈型

有不少復讀生是聽從家長的決定才繼續讀“高四”的，自己本身并沒有太多動力。

無論是否選擇復讀還是不復讀，只要不給人生留下遺憾。祝福高三學子夢想成真，心想事成！

 北大附中河南分校高三復讀咨詢：曹老師　18838148805